（通讯员张羽华 张力）为更好地开展大学英语教学工作，提高教学质量，凝聚集体智慧，形成教学合力，达到自由共享的目的，2023年8月30日下午，公共外语教学部第一教研室、第二教研室全体教师在北湖东区各自教研室开展了集体备课。本次集体备课的主题是：后疫情时代大学英语教材解读及教学研讨。每位教师从各自的角度针对教材内容和结构以及学生学习特点进行了发言，并一起深入探讨了在课程讲解中输入思政元素的教学方法和信息化教学手段。
公共外语教学部第一党支部和第二党支部，以党支部为单位，提出并倡导全体教师，利用任务型教学法和项目式教学法，结合习近平新时代中国特色社会主义思想内容和时事政治双语新闻，充分发挥学生在课堂上的主体作用和主观能动性，以英文读后感、观后感、小组讨论、学习成果、讨论成果课堂展示、课堂演讲等具体形式和方法，切实贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想进高校、进教材、进课堂的“三进”工作，充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想对高校大学生思想的根本引领作用。
第一教研室承担全校非英语专业大二本科生的大学英语教学工作。根据上学期（后疫情时期）第一次线下期末考试及今年六月四级考试情况，老师们进行了学情分析，找出了学生英语学习的薄弱环节，确定了本学期英语教学的重点和突破点。在此基础上，以审核评估要求为指针，进一步明确了本学期大学英语课程过程性考核的细节要求。此外，老师们依据不同教材，分别讨论了教学设计的内容与方案，如单元主题与思政元素的融入、教学难点、师生互动、随堂测试、线上线下有机结合及小组讨论等教学细节，为本学期教学的高质量运行奠定了基础。
第二教研室承担2023级新生的大学英语教学工作，老师们即将面对三年来大部分时间接受线上教育的学生，这对所有老师来说，都是执教以来的一次巨大考验。因此本次备课的主要任务就是以每单元的主题为切入点，引入思政元素，引导学生树立正确的价值观，具备健康的心理。备课内容包括非艺术类《全新版大学高阶英语综合教程》和艺术类《大学体验英语综合教程》的课堂设计和授课方法。主讲人许晓晶老师和刘悦老师分别介绍了自己在讲解非艺术类和艺术类大学英语课程的教学思路，其余老师以此为基础，进一步探讨线上线下互动式教学模式。通过课堂测验、讨论、抢答，课下发布作业，上传音视频等方式激发学生学习热情，并根据学生的能力基础和心理状态适当增加大学英语四级考试的内容，全面提高学生的英语学习能力和应试能力。
备课过程中，各位老师积极参与，各抒己见，讨论热烈。通过同科教师的积极讨论，集思广益，博采众长，在交流的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。最后大家纷纷表示，每次集体备课都使自己受益匪浅，对提高教育教学效果、提升教学水平起到积极的作用。
（审核人 张子宇）
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