一、专业介绍
英语专业始建于1996年，1998年招收第一批本科生；2006年获得外国语言学及应用语言学二级学科硕士学位授予权；2011年被评为吉林省“十二五”省级特色专业；2016年获得外国语言文学一级学科硕士学位授予权；2018年被评为吉林省特色高水平学科；2020年获批第二学士学位招生资格；2021年获批辅修学士学位招生资格；2022年被评为吉林省一流专业建设点；现有省级精品课1门，省级优秀课4门。
英语专业40%的教师获得博士学位；65%的教师具有高级职称；70%以上的教师曾赴英国、美国、澳大利亚、波兰等国家访学。近五年来英语专业教师获省级教学成果奖1项，省级及以上各类讲课比赛获奖10余项，指导学生参加外研社系列比赛等获省级及以上奖励10余项。
本专业人才培养依据外国语言文学类教学质量国家标准，以国际和国内的人才市场需求为导向，以培养学生思辨、研究、创新能力及语言交际能力为重点，突出实施“素质教育、文化熏陶”的教学过程，大力践行“新文科”培养思路，依托学校“经管”、“法律”等优势学科，以“英语语言文学”为核心，以“英语+经贸”、“英语+法律”为特色，精心培养具有英语专业能力和多学科知识素养的跨学科应用型英语人才。英语专业毕业生政治素养过硬，具有家国情怀和国际视野，语言功底扎实，人文社科知识丰富，学术视野宽广，跨学科语言实践能力强，在外事、国际经贸、对外文化交流、国际传播、英语教育等领域具有竞争优势和可持续发展的潜力。
二、培养目标
本专业遵循高等教育教学的客观规律，把握国内外教育教学改革发展趋势，响应新时代国家和吉林省“一主六双”高质量发展战略需要，围绕学校“建设吉林省特色高水平应用研究型大学”的目标，拓展“创新型、应用型”人才培养特色的内涵，实施“OBE”教育理念，以学生的个性发展为人才培养的最终目的，培养拥有扎实的英语技能、深厚的人文素养、德智体美劳全面发展且掌握商务、法律等知识的英语人才，使之成为社会主义事业合格的建设者和接班人。预期毕业生五年后：
培养目标1：在综合素质方面，具有较高的人文素养、职业素养、国际视野和综合素质；
培养目标2：在核心能力方面，能够胜任我国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育与学术研究等领域的工作；
培养目标3：在通用能力方面，具有良好的创新精神、扎实的英语技能、广泛的语言文学以及文化知识、熟练的交际能力；
培养目标4：在特定能力方面，掌握经贸英语知识、法律英语基础知识，能够从事或辅助相关行业领域的工作；
培养目标5：在竞争力方面，具有较强的自主学习和思辨能力，能够通过终身学习适应职业发展，具有职场竞争力。
三、毕业要求与指标点分解
毕业要求 |
指标点 |
1.素质要求：具有人文底蕴、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。 |
1.1具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，健康的身体和健全的心理素质，家国情怀，社会责任感，人文与科学素养。 |
1.2 理解诚实公正、诚信守则的职业道德和规范，并能在实践中自觉遵守，履行责任。 |
2.跨学科知识结构：具有扎实的专业知识，掌握必备的研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势。 |
2.1具有扎实的英语语言基本功及较强的听、说、读、写、译能力，语言综合运用能力强。 |
2.2 掌握系统的英语语言、文学以及英美国家的文化、政治、经济等人文社会科学知识。 |
2.3掌握经贸方面的基本知识，能够进行相关领域的涉外业务往来；掌握法律英语知识。 |
2.4熟悉中国语言文化知识以及自然科学基础知识。 |
2.5 了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势。 |
3.具有批判性思维和创新能力：能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。 |
3.1 掌握科学的辩证思维方法，具有批判性思维能力。 |
3.2 能够运用专业领域的基础理论、基本方法描述实际问题，并对问题进行科学的分析和判断。 |
3.3 能够在问题分析、评价中体现创新意识。 |
3.4 具备较好的科学研究能力和写作能力。 |
4.具有解决复杂问题的能力：能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。 |
4.1能够基于基础知识，通过文献研究或相关方法调研相关领域的问题，提出和分析解决方案。 |
4.2 能够对相关领域问题进行专业视角的分析和解释，并通过信息综合提供建设性对策。 |
5.具有信息技术应用能力：能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。 |
5.1了解专业常用的现代信息技术工具和软件的使用原理和方法。 |
5.2掌握文献检索、资料查询的基本方法和使用计算机和网络技术不断获取知识的能力。 |
6.具有较强的沟通表达能力：能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。 |
6.1具有熟练运用英语与海外人士进行口语与书面交流的跨文化交际能力。 |
6.2 掌握专业领域的工作流程及内容，能对实际问题进行有效的执行、沟通、协调。 |
7.具有良好的团队合作能力：能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。 |
7.1 能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
7.2 能够在团队中独立或合作开展工作。 |
7.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。 |
8.具有国际视野和国际理解能力：了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。 |
8.1 具有国际视野和国际理解能力，了解国际动态，关注全球性问题。 |
8.2 理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。 |
9.终身学习：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。
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9.1掌握一门第二外语，达到基本的听、说能力和较好的读、写、译能力。 |
9.2 能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，有不断学习和适应发展的能力。 |
9.3具有较强的自主学习能力，掌握独立获取、消化和应用新知识的能力和方法；具有较强的分析问题和解决问题的能力。 |
四、毕业要求对培养目标的支撑
五、学制与修业年限
标准学制：4年
修业年限：4-6年
六、授予学位
授予学位：文学学士学位
七、主干学科、核心知识领域与核心课程
主干学科：外国语言文学
核心知识领域：涵盖英语语言、文学、翻译、文化等基础理论和基础知识，适应社会发展需要的语言技能等。
核心课程：综合英语、英语视听说、英语阅读、英语写作、英语口译、英语笔译、语言学导论、英语文学导论等。
八、特色课程
产学研特色课程：国际商务礼仪
专业综合设计类课程：英语戏剧表演实训
其他课程：法律英语阅读
